ჩვეულებრივია, რომ მელოდიას მუსიკალური ტონების თანმიმდევრობა უწოდებენ გარკვეულ ტემპსა და რიტმს, რომელსაც მსმენელი აღიქვამს მთლიანობაში და არა როგორც ბგერების ერთობლიობას. ამასთან, მუსიკა და მელოდია არ არის სინონიმი.
ინსტრუქციები
Ნაბიჯი 1
ითვლება, რომ თვით მელოდიის ცნება ანტიკურ ხანაში გაჩნდა. სიტყვა - "მელოდია" ძველი ბერძნული წარმოშობისაა, თუმცა თვით ძველი ბერძნები, რამდენიმე წერილობითი მოწმობის თანახმად, იგივე მელოს ეძახდნენ, პოეზიის გალობის მეთოდების ერთობლიობას. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, მელოდიის წარმოშობა უკავშირდება კითხვის ტემპსა და რიტმს. განწყობილებიდან გამომდინარე, რომელიც მსმენელისთვის უნდა მიეტანა მსმენელისთვის, მელოდია განსხვავდებოდა: - წამყვანი (წინ, გლუვი მოძრაობა, სასწორს ბუნდოვნად შეგახსენებთ), დაყოფილი იყო აღმავალ, დაღმავალ და წრიულებად; - ქსოვა (მოძრაობა); - რეპეტიცია (იგივე ხმის იგივე და იგივე ხმების გამეორება).
ნაბიჯი 2
ზოგადად, ამ კლასიფიკაციას საფუძვლად დაედო კლასიციზმის ეპოქის მუსიკის თეორეტიკოსები, რომლებმაც შექმნეს ჰარმონიის საფუძვლები, რომლებიც წარმატებით არსებობდნენ XIX საუკუნის ბოლომდე. ამ თეორიის თანახმად, მუსიკა შეიძლება იყოს როგორც მრავალხმიანობა (როდესაც ყველა ხმა თანაბარია და თითოეულ მათგანს შეუძლია მიჰყოს მელოდიას, რომელიც რეგისტრიდან რეგისტრირდება) და ჰომოფონიური (მელოდია და აკომპანიმენტი). მარტივად რომ ვთქვათ, კლასიკოსებმა გამოყვეს მაღალი სტილი დაბალიდან, რაც იმ დროისთვის ძალზე დამახასიათებელი იყო ხელოვნების სფეროში სამეცნიერო კვლევებისთვის.
ნაბიჯი 3
ამ ჰარმონიული თეორიის საფუძვლები საკმაოდ მტკიცედ ჩაეყარა. დღემდე ითვლება, რომ მელოდიას უნდა ჰქონდეს დასრულებული ნახაზი, და თუ ის არ მთავრდება კადენსით (ნაჭრის რამდენიმე დადგენილი დაბოლოებიდან ერთ-ერთი), მაშინ მაინც არ იყოს ძალიან მოდულირებული (მოდულაცია არის გადასვლა გასაღები სემიტონით ან მეტი ან ზემოთ ან ქვემოთ ბაზაზე დაბრუნების გარეშე). მრავალხმიანობა წარსულს ჩაბარდა, მაგრამ რჩება ჰომოფონიური შესრულება, რომელიც აქტიურად ვითარდებოდა ვენის კომპოზიციურ სკოლაში, სანამ მუსიკა ძალიან ერთფეროვანი გახდებოდა.
ნაბიჯი 4
მე -20 საუკუნის პირველ ნახევარში ბევრმა კომპოზიტორმა მიატოვა კლასიკური მუსიკის თეორია და გადავიდა პოლიტონალურ კომპოზიციაზე (ი. სტრავინსკი, დ. შოსტაკოვიჩი) ან - და ეს იყო რევოლუციური გადაწყვეტილება - დოდეკაფონიისთვის ("ახალი ვენის სკოლა"), რომელიც ცდილობდა დაუბრუნდეს მუსიკის შესახებ ჭეშმარიტ კონცეფციას, რომელიც არსებობდა კლასიციზმის ხისტი ჩარჩოების წინ. ამასთან, კომპოზიტორებმა სხვა უკიდურესობამდე მიაღწიეს და კვლავ დაყვეს ყველა მუსიკა "მაღალ" (ნამდვილი მცოდნეებისთვის) და "დაბალ" ("ბრბოსთვის").
ნაბიჯი 5
ამასთან, გასული საუკუნის მეორე ნახევარში, იმის გამო, რომ გაჩნდა მუსიკის დაკვრის მრავალი ახალი შესაძლებლობა (ელექტრო გიტარადან კომპიუტერამდე), მელოდია კვლავ გახდა არა მხოლოდ "დაბალი ჟანრების", არამედ დაბრუნდა სერიოზული კომპოზიტორების შემოქმედებაზე (ა. შნიტკე, ე. დენისოვი, ე. არტემიევი).
